A Nossa Equipa

  • Sou criminólogo e doutorando em Ciências da Família com especialização em Desenvolvimento do Adolescente na University of Kentucky (EUA), tendo sido premiado com bolsas para doutoramento da Fundação ”la Caixa”, Fulbright e University of Kentucky.

    Até aqui, vivenciei de muito perto o grau extremo de privação de oportunidades e condições a que as crianças ciganas estão expostas diariamente. Isto levou-me a co-fundar o Instituto Yazele-Calon, uma organização comprometida no longo-prazo com a melhoria das condições de vida destas crianças. A ideia de base é que a investigação científica da mais alta qualidade seja posta diretamente ao serviço das crianças e jovens de minorias étnicas como ferramenta para atingirem o seu sucesso.

    Considero-me um pracadémico, ou seja, um profissional na intersecção entre a ciência e a prática de terreno. Como pracadémico, estou comprometido com prevenção de problemas psicossociais e a promoção do desenvolvimento positivo de bebés, crianças e adolescentes de comunidades em situações de desvantagem. Preocupo-me em criar pontes entre o conhecimento científico e organizações das comunidades em situação de exclusão que se traduzam na elevação dos indicadores de desenvolvimento juvenil e comunitário. O meu percurso como “pracadémico” tem dado vários frutos a nível de produções científicas. Tenho artigos científicos publicados ou submetidos em periódicos internacionais revistos por pares, um livro publicado pelo Observatório das Comunidades Ciganas (patrocinado pelo Governo Português), um capítulo no Handbook of Sensitive Research in the Social Sciences e mais de 10 apresentações em conferências internacionais prestigiadas. Sou também membro de diversas sociedades científicas, como a American Society of Criminology e a Society for Prevention Research. Recentemente, servi como revisor de submissões para a conferência bianual da Society For Research on Adolescence (2026).

    https://tiagolobosantos.pt/

  • Sou um entusiasta defensor da mudança social e Investidor de Impacto. Enquanto Business Angel, colaboro de perto com jovens empreendedores, partilhando conhecimentos acumulados ao longo de mais de 30 anos como empreendedor em série. Movido pela convicção no poder transformador da educação, apoio o Instituto Yazele-Calon cuja missão é ampliar as oportunidades de vida de crianças em contextos desfavorecidos através de evidência científica sobre trajetórias e práticas educativas, refletindo a minha profunda convicção no papel da ciência e educação na redução das desigualdades e na promoção da igualdade de oportunidades. As minhas principais contribuições centram-se na sustentabilidade financeira, supervisão estratégica e definição da visão de longo prazo, demonstrando a minha motivação para investir em iniciativas que gerem mudança positiva e duradoura.

    https://www.linkedin.com/in/tiagoborgestbi/

  • Trabalho em inovação social, gestão de organizações sem fins lucrativos, e implementação de políticas públicas, com especial interesse por desigualdades, educação e integração social.
    Sou Diretor do The Access Project UK e Governador de uma escola primária em Londres. Pertenço ao conselho de administração e órgãos consultivos de várias organizações sem fins lucrativos, institutos e entidades governamentais. Escrevo regularmente em diversos meios de comunicação social.
    Anteriormente fui Diretor Associado no Ambition Institute no Reino Unido. Em Portugal, fui co-fundador e Diretor Executivo da Academia do Johnson, co-fundador e Diretor na Orquestra Sem Fronteiras, e assistente na Nova SBE – School of Business and Economics.

    https://www.linkedin.com/in/miguel-herdade/

  • Sou licenciada e mestre em Criminologia pela Faculdade de Direito da Universidade do Porto. Durante o mestrado, trabalhei como técnica de apoio à vítima na APAV, experiência que reforçou a minha dedicação à justiça social. Posteriormente, integrei a Teach For Portugal como mentora escolar em Baião, onde desenvolvi competências de liderança, investigação e envolvimento comunitário. Acredito que nenhum código postal deve ditar o sucesso de uma criança, e essa convicção continua a orientar o meu percurso. Atualmente, embora um pouco mais afastada da área social, aplico diariamente os valores e aprendizagens adquiridos. Fazer parte do Instituto é a oportunidade de manter viva esta ligação, contribuindo para transformar conhecimento científico em impacto social.

    https://www.linkedin.com/in/raquelwtmontenegro/

  • Sou licenciada em Psicologia e, atualmente, mestranda em Psicologia da Educação e do Desenvolvimento Humano. Trabalhei numa escola durante 2 anos letivos, atuando dentro e fora da sala de aula, cujo objetivo principal foi a criação de um ambiente inclusivo para as diferentes identidades culturais presentes, facilitando o processo de aprendizagem. Acompanhei alunos ciganos de forma personalizada, criando estratégias que respondessem às suas necessidades para o seu bem-estar. Desenvolvi o projeto “Além Fronteiras” em contexto comunitário, consistindo num Atelier de Experimentação, no qual alunas ciganas foram encorajadas a experimentar diversas atividades associadas a diferentes áreas da vida, atividades estás que de outro modo não teriam acesso. Este projeto promoveu o envolvimento e compromisso da escola com as famílias ciganas, ao levar a escola para a comunidade. Integro o Instituto Yazele-Calon porque acredito que é essencial trabalhar lado a lado com a comunidade, construindo relações de confiança e fortalecendo vínculos que promovam coesão e colaboração. O Instituto mantém vivo o objetivo de construir pontes entre diferentes atores sociais, favorecendo o desenvolvimento e promovendo equidade de oportunidades para crianças, jovens e comunidades ciganas através da co-criação de conhecimento científico.

    https://www.linkedin.com/in/mariaeduardaguedes/

  • Sou Presidente da Associação Social Recreativa e Cultural Cigana de Famalicão, associação da qual fui fundador. Fui Mediador no Projeto de Mediadores Municipais e Interculturais da Câmara Municipal do Porto, de 2019 a 2022, atuando no projeto Cercar-te (Escolhas 7ª Geração). Durante este período, destaco a cofundação e cocoordenação de  um projeto de trabalho educativo de rua, sendo coautor de um livro sobre o mesmo. É importante realizar projetos de investigação-ação sobre crianças e jovens ciganos em contexto escolar para criar práticas e ações que reduzam o absentismo escolar e promovam a frequência escolar de maneira a possibilitar trajetórias educativas que levem à conclusão do ensino secundário, elevando os níveis de educação das pessoas portuguesas ciganas.